作者结合我国当代教育现状，提出了教育服务论，教学关系论，全面学习论，学习审美论等七个与教育教学相关论点，观点新颖独特，颇具启发性。作者还从裴斯泰洛齐的“要素教育论”的一点缺憾出发，将美育的基本要素确定为人的生命节奏。主张从节奏出发去看待人的生命特性，强调综合节奏感的培养。每篇之后的补缀，收录了作者若干别具一格的教育美学思想小品，文笔自然流畅，清新别致，小故事里蕴含着大智慧，可谓大餐后的小吃甜点，别有一番风味。
